Úspešné zavŕšenie projektu APVV Hodnotenie kompetencií učiteľa

Pracovníci katedry doc. PaedDr. Igor Lomnický, PhD. ako zástupca projektu a Mgr. Lenka Magová, PhD., členka projektového tímu participovali na významnom vedecko-výskumnom projekte APVV-14-0446 Hodnotenie kompetencií učiteľa, ktorý bol zameraný na humanistické princípy hodnotenia a jeho kvalitatívne aspekty. Publikačné výstupy projektu inovovali existujúce evaluačné prístupy a otvorili priestor pre nové aspekty hodnotenia v súvislosti s aktuálnymi potrebami pedagogických pracovníkov. Cieľom projektu bolo navrhnúť a pilotne overiť súbor nástrojov a kritérií na hodnotenie kompetencií učiteľa pre kvalifikovaný výkon pedagogickej činnosti na jednotlivých kariérnych stupňoch. Navrhnuté nástroje umožnia riaditeľom škôl štandardizovať evaluačný proces svojich pedagogických zamestnancov. Takýto model hodnotenia nemá v sebe zahrnutý len kontrolný prístup, ale zahrňuje tiež stimulujúce prvky pre tvorivú sebareflexiu a prezentáciu samotných učiteľov. Hodnotenie kompetencií každého učiteľa sa tak stane objektívnym poznaním jeho profesionality a zobjektivizuje aj jeho finančné ohodnotenie. Aplikácia výsledkov riešenia projektu je podporená súborom ôsmich publikácii v kategórii monografia a vysokoškolská učebnica.

Pracovníci katedry koordinovali vedecko-výskumnú činnosť v čiastkových úlohách projektu a boli editormi týchto publikácii:
doc. PaedDr. Igor Lomnický, PhD.:

Teoretické východiská a súvislosti hodnotenia kompetencií učiteľa (monografia)
Mgr. Lenka Magová, PhD.:

Hodnotenie kompetencií učiteľov v európskom a slovenskom kontexte (monografia)

Etická výchova – bakalárske štúdium (Bc.)

Absolvent a absolventka bakalárskeho študijného programu Učiteľstvo predmetu etická výchova získa základné poznatky z vied o teóriách výchovy a vzdelávania, ako aj z oblasti etická výchova a základov etiky. V rámci bakalárskeho stupňa absolvuje témy a jednotky nosného jadra a okrem toho disciplíny pedagogicko-psychologické a aplikačné. Nadobudnuté teoretické poznatky bude absolvent/absolventka vedieť tvorivo aplikovať vo výchovno-vzdelávacom procese, formovať morálne postoje žiakov a žiačok a rozvinúť ich záujem o celoživotné vzdelávanie a sebavzdelávanie. Dokáže rozpoznať miesto eticko-humánnych hodnôt v živote človeka a pedagogicky pôsobiť v priestoroch morálnych konfliktov, týkajúcich sa každodenného praktického života. Absolvent a absolventka tohto študijného programu dokáže správne pedagogicky komunikovať, ovláda princípy empatie, vie vhodne aplikovať zásady asertívneho správania pri výkone svojho povolania a pod. Absolvent/absolventka bakalárskeho študijného programu Učiteľstvo v špecializácii etická výchova získa primerané teoretické aj praktické vedomosti a zručnosti, na základe ktorých je schopný/á aktívne pôsobiť priamo v oblastiach súvisiacich s etickou výchovou.

Dozviete sa, aká je základná štruktúra etickej výchovy, zistíte, čo sa skrýva za pojmami empatia, pozitívne hodnotenie druhých, asertivita, prosociálnosť či kreativita. Budete sa zaoberať teoretickými východiskami profesijnej etiky učiteľa na Slovensku i v európskom kontexte a osvojíte si etický kódex učiteľa. Nahliadnete pod pokrievku etiky manželského a rodinného života, dozviete sa, aké sú jeho antropologicko-etické predpoklady, rozoberiete etiku manželských vzťahoch aj koncepcie sexuality a naučíte sa, ako realizovať výchovu k zodpovednosti a spravodlivosti. Určite vás zaujme aj etický rozmer medziľudskej komunikácie v rovine slovnej a prostredníctvom reči tela. Naučíte sa rozvíjať komunikačné zručnosti, používať techniky aktívneho počúvania a spôsoby sebaprezentácie.

Absolventi a absolventky študijného programu Učiteľstvo predmetu etická výchova – bakalársky stupeň sa môžu uplatniť predovšetkým v rámci učiteľstva predmetu Etická výchova na ZŠ a SŠ, ako pedagógovia vo vzdelávacích, výchovných a mimoškolských zariadeniach a centrách voľného času. Taktiež dokážu pedagogicky pôsobiť v duchu etickej výchovy vo výchovných zariadeniach a vplývať na zverené osoby pri dôležitých životných rozhodnutiach, pri rozlišovaní dobra a zla v každodenných situáciách, napríklad pri práci s delikventnou mládežou a pod. Absolventi a absolventky štúdia dokážu základné etické problémy vysvetliť rôznym skupinám žiakov a žiačok a navrhovať možné spôsoby ich riešenia. Zároveň dokážu analyzovať a riešiť etické problémy na úrovni zvládnutia základnej problematiky etickej výchovy. Premyslene dokážu organizovať svoje ďalšie vzdelávanie v odbore a v príbuzných disciplínach. Študijné pobyty v zahraničí prispievajú ku komplexnej orientácii v etickej výchove a zvyšujú možnosť uplatniť sa aj mimo územia Slovenska.

Chcete sa inšpirovať v zahraničí? Využite možnosť výmenných študijných pobytov na vybraných univerzitách. Nemusíte cestovať ďaleko – strávte semester v Poľsku alebo Českej republike, ale ak vás lákajú vzdialenejšie destinácie, ponúkneme vám výmenný študijný pobyt v Škótsku alebo v Kanade. Nemáte chuť cestovať? Zdokonaľte sa vo svojom študijnom odbore doma. Iste vás nejaký etický problém osloví natoľko, že sa ho pokúsite vyriešiť. Potom stačí, aby ste svoj pohľad prezentovali na súťaži ŠVOUČ alebo na odborných seminároch a konferenciách, ktoré pravidelne organizujeme. Z katedrových aktivít máme toho pre vás pripraveného oveľa viac. Nechajte sa prekvapiť! Budeme sa na vás tešiť uz v budúcom akademickom roku.

Aplikovaná etika: etická expertíza a etické poradenstvo – magisterské štúdium (Mgr.)

Absolventi/absolventky druhého stupňa vysokoškolského štúdia Aplikovaná etika – etická expertíza a etické poradenstvo sú schopní/é aktívne pôsobiť priamo v oblasti aplikovanej etiky, etiky profesijných činností. V tomto študijnom programe bude položený väčší dôraz na špeciálne aplikované etiky, disciplíny zamerané na manažérsku teóriu, ako aj príbuzné spoločensko-vedné disciplíny zvyšujúce profesijné uplatnenie a schopnosť aplikovať nadobudnuté poznatky do praxe v oblasti etickej expertízy a etického poradenstva. Magister/magisterka (Mgr.) v danom programe dokáže vykonávať funkciu profesionálneho etika v štátnom alebo súkromnom sektore. Môže sa uplatniť ako odborník, ktorý bude schopný riadiť ľudí, prípadne diagnostikovať a riešiť eticko-humánne dilemy v organizácii a zabezpečovať jej sociálnu integritu, ako aj vnášať organizačnú kultúru.

V predmete Environmentálna etika sa dozviete, ktoré filozofické a etické koncepcie reagujú na hrozbu globálnej ekologickej krízy, aké sú východiská a spôsoby jej riešenia. Na prácu ako na sebarealizačný faktor, na jej hodnotu i na jej schopnosť meniť svoje okolie i samotného pracujúceho sa pozrieme v predmete Etika práce. Aktuálnu problematiku aplikácie a dodržiavania etických a mravných zásad v politike, masmediálnej komunikácii i v riadiacich manažérskych funkciách rozoberieme v disciplínach: Etika politiky, Masmediálna etika a Manažérska etika.

Absolvent/absolventka vysokoškolského štúdia Aplikovaná etika – etická expertíza a etické poradenstvo (2. stupeň) bude disponovaný/á odbornou profesijnou erudovanosťou pri výkone povolania v štátnych, verejných alebo súkromných inštitúciách, na pôde výchovných inštitúcií ako aj v rôznych oblastiach praxe (inštitúty etiky, poradenské centrá, etické komisie a pod.). Môžu sa podieľať na tvorbe profesionálnych etických kódexov pracovníkov rozličných profesií a navrhovať ich znenie, na základe ich orientácii v právnych normách, môžu pracovať v národných a medzinárodných etických komisiách, expertných tímoch, riadiacich orgánoch a výboroch pre posudzovanie stavu etického rozhodovania v rôznych oblastiach života spoločnosti a spoločenských vzťahov. Absolventi/absolventky sú schopní/é ako profesionálni etici pôsobiť s dlhodobým programovým zameraním v oblasti etického poradenstva. Sú v tejto súvislosti spôsobilí vykonávať etický audit a etickú expertízu.

Chcete sa očami etika pozrieť na zúbky mediálnym škandálom, politickým kauzám či analyzovať správanie manažérov vo vedení firiem? Máte vlastné kreatívne riešenia na odvrátenie hrozby globálnej ekologickej krízy? Láka vás riešenie etických dilem? Uvažujte, študujte, skúmajte, konfrontujte si svoje názory v diskusných fórach, zúčastnite sa každoročne organizovanej ŠVOUČ alebo prezentujte vlastný pohľad na veci v rámci vedeckých konferencií. Chcete vedieť, čo je nové v etike za hranicami Slovenska? Zistíte to na vlastnej koži, ak vycestujete na výmenný študijný pobyt do zahraničia. Dáte prednosť sesterským univerzitám v Českej republike či Poľsku alebo sa radšej pozriete do vzdialenejších kútov sveta? Čo tak stráviť semester v Škótsku alebo Kanade? Nezabudnite, že prestupná stanica za kvalitným vzdelaním i zážitkami i študijných pobytov je na UKF v Nitre. Tešíme sa na vás!

Etická výchova – magisterské štúdium (Mgr.)

Absolventi a absolventky druhého stupňa vysokoškolského študijného programu Učiteľstvo predmetu etická výchova nadobudnú spôsobilosť pre výučbu etiky a etickej výchovy na školách základného a stredného stupňa. Pre túto pracovnú činnosť získavajú plnú odbornú a pedagogickú kvalifikáciu. V rámci učiteľského variantu tohto programu je nutné absolvovanie okrem tém a jednotiek nosného jadra aj relevantný počet pedagogicko-psychologických, didaktických a praktických disciplín. Absolventi/absolventky tohto študijného programu sa dokážu koncepčne a s programovým zacielením venovať pedagogickej práci a môžu tiež pôsobiť ako pedagógovia a riadiaci pracovníci vo výchovných zariadeniach a v pedagogických inštitúciách, a to aj vo vedúcich funkciách. Môžu sa venovať prednáškovej činnosti v rámci kurzov slúžiacich na zvýšenie odbornej kvalifikácie a etického vedomia pracovníkov v štátnej službe, vo verejnej správe, ale aj v ostatných významných korporáciách, ktoré cielene budujú etický profil svojho manažmentu. Absolvent a absolventka tohto magisterského štúdia je taktiež spôsobilý/á sledovať nové poznatky v príbuzných disciplínach ako sú pedagogika, andragogika, psychológia a sociológia. Má napr. dobré praktické skúsenosti z cvičení, ktoré môže vhodne využiť vo vyučovacom procese.

Absolvent/absolventka daného študijného programu učiteľského zamerania získava spôsobilosť pre výučbu etickej výchovy na základných školách a na stredných školách v 5. – 13. ročníku s plnou odbornou a pedagogickou kvalifikáciou. Môže sa uplatniť ako pedagóg/pedagogička v pedagogických inštitúciách a vzdelávacích zariadeniach. Konkrétne sa môže uplatniť aj napr. na vysokých školách, ako samostatný teoretický pracovník, ako učiteľ, v mimoškolských zariadeniach, v kultúrno-spoločenských inštitúciách, v rôznych vzdelávacích inštitúciách, redakciách, v odborných ústavoch, vo vedeckých pracoviskách a pod. Osobitne úspešní/é absolventi/absolventky môžu pokračovať v štúdiu v príslušnom programe a ďalej pôsobiť ako vysokoškolskí pedagógovia a vedeckí pracovníci na univerzitných a ostatných akademických pracoviskách.

Aplikovaná etika: etika riadenia ľudí a práce – bakalárske štúdium (Bc.)

Absolvent/absolventka štúdia získa z oblasti etiky vedenia ľudí v organizáciách široké teoretické a praktické znalosti a zručnosti. Bude ovládať nielen teoretické základy etiky, ale predovšetkým bude schopný/á riešiť rozmanité morálne konfliktné situácie v rámci etiky vedenia ľudí v organizáciách. V rámci bakalárskeho stupňa študijného programu Aplikovaná etika – etika vedenia ľudí v organizáciách je nutné absolvovanie tém a jednotiek nosného jadra, ako aj ďalších právnických, psychologických a aplikačných disciplín. Absolventi a absolventky tohto programu (bc.) majú znalosti aj z oblasti axiológie v rozsahu základných teoretických informácií o hodnotách, hodnotení, hodnotových systémoch. Sú schopní/é formulovať prakticko-etické riešenia rôznorodých problémov v oblasti etiky vo vzťahu k rôznym oblastiam praxe, najmä však v oblasti vedenia ľudí v organizáciách. Absolventi a absolventky bakalárskeho štúdia tohto programu získajú základné poznatky z oblasti etiky, na základe ktorých sú schopní/é aktívne pôsobiť priamo v oblasti aplikovanej etiky a etiky vedenia ľudí v organizáciách.

O prístupoch etického riadenia firiem a o etike v podnikateľskom prostredí ako takom sa dozviete v disciplíne Etické aspekty riadenia firmy. Čo znamenaju pojmy audit a kódex, ako realizovať audit i aké sú etické princípy v organizáciách a podnikaní sa dozviete v predmete Etický a sociálny audit. Prakticky riešiť etické dilemy v pracovných vzťahoch sa naučíte na hodinách Etické dilemy v pracovných vzťahoch a o dôležitosti organizačnej kultúry podniku pre jeho ďalšie prosperovanie sa dozviete v disciplíne Organizačná kultúra podniku. Do etickej dimenzie ekonomiky, princípov fungovania trhu práce, do nezamestnanosti ako ekonomického a morálneho problému a do spôsobov jeho riešenia preniknete v disciplíne Trh práce a nezamestnanosť.

Absolventi/absolventky programu Etika – bakalársky stupeň sa môžu uplatniť v malých a stredných podnikoch verejného i súkromného sektoru. Dokážu riešiť situácie súvisiace s aplikovaním etických zásad v oblasti riadenia organizácie a vedenia ľudí. Absolventi/absolventky štúdia sú schopní/é vysvetliť základné etické problémy v zamestnaneckých vzťahoch rôznym skupinám percipientov a navrhovať možné spôsoby ich riešenia. Absolventi/absolventky vedia efektívne pracovať v riadiacich tímoch rôznych typov organizácií a firiem a aktívne sa podieľať na formovaní firemnej kultúry, etickej stratégie organizácie a motivácie v práci.

Máte ambíciu preniknúť do študovanej problematiky hlbšie? Je to celkom jednoduché. Stačí, ak sa niektorému čiastkovému problému budete intenzívnejšie venovať a výsledky svojej práce odprezentujete na odborných seminároch alebo vedeckých konferenciách, ktoré naša katedra pravidelne organizuje. Chcete sa pozrieť, ako sa s problémami etiky a morálky vysporiadávajú v zahraničí? Využite kontakty katedry s vybranými univerzitnými pracoviskami vo svete a absolvujte výmenný študijný pobyt v Poľsku, Českej republike, v Škótsku alebo Kanade. Veríme, že v radoch našich denných a externých študentov bude vaše meno figurovať už v budúcom akademickom roku!

Aplikovaná etika: etická expertíza a etické poradenstvo – magisterské štúdium (Mgr.)

Názov: Morálna voľba
Autor: Korený, Peter
Vydavateľ: František Šalé – Albert, Boskovice
Rok vydania: 2013
Počet strán: 238
ISBN: 978-80-7326-238-9

Monografia sa zameriava na filozoficko-etickú analýzu toho typu morálneho rozhodovania, kde sa skladba vnútorného konfliktného diania obmedzuje na vzájomné súperenie morálnych dôvodov a mimomorálnych dôvodov. Pre všetky takéto zavše dosť dramatické konflikty medzi tým, čo človek v zmysle svojho morálneho presvedčenia vykonať má, a tým, čo v zmysle svojich subjektívnych preferencií vykonať chce, je príznačné, že sa v nich pre subjekt rozhodovania vždy otvára jedna alternatíva konania, ktorá nie je morálnym previnením. Praktické situácie takéhoto rozhodovania nie sú teda pre človeka čeliaceho voľbe čímsi morálne bezvýchodiskovým. Zatiaľ čo v takýchto prípadoch voľby konkurujú morálnym dôvodom mimomorálne dôvody, v prípade iných konštelácií konfliktov môžu byť dôvody na obidvoch stranách konfliktu podľa svojho rodu identické, totiž morálne, aj keď podľa svojho druhu (obsahovej určenosti) odlišné. V prvom prípade môžeme hovoriť o morálnom konflikte a v druhom prípade o morálnej dileme, ktorá je v istom zmysle čímsi morálne bezvýchodiskovým. V monografii sú prípady morálnej voľby, v základe ktorých leží morálny konflikt, bližšie charakterizované ako prípady silnej preferenčnej voľby resp. silného rozhodovania. Výraz „silný“ tu odkazuje na moment bytostného sebachápania a sebainterpretácie subjektu rozhodovania. Silné morálne rozhodovanie vždy prebieha v kontexte bytostného pýtania sa človeka na seba samého: v stávke je tu oveľa viac než len vonkajšia zhoda či nezhoda jeho jednotlivého konania s príslušným morálnym nárokom. Morálna voľba človeka z tohoto hľadiska predstavuje spôsob jeho vzťahovania sa k sebe samému. Bezprostrednou „agendou“ nášho svedomia sú síce vždy len naše konkrétne činy, vykonané v minulosti alebo zamýšľané, no jeho volanie preniká oveľa ďalej – k nám samým, a to tak, že stavia do najostrejšieho svetla to, kým sme. Naše konkrétne činy odporujúce našim najhlbším morálnym či náboženským presvedčeniam sa majú v pomere k našej morálnej identite ako symptómy k chorobe.

Názov: Kierkegaard’s legacy, Mass‐media and Journalism / La herencia de Kierkegaard, los medios de comunicación masiva y el periodismo
Autor: Martin Štúr; Roman Králik (eds.)
Vydavateľ: Toronto : Kierkegaard Circle
Rok vydania: 2018
Počet strán: 117
ISBN: 978-1-988129-01-3

Dlhoročná spolupráca medzi Kierkegaard Circle, Trinity College, University of Toronto a Stredoeurópskym výskumným ústavom Sorena Kierkegaarda UKF v Nitre priniesla ďalší publikačný výstup s názvom: Kierkegaard’s legacy, Mass‐media and Journalism (La herencia de
Kierkegaard, los medios de comunicación masiva y el periodismo). Na monografii spolupracovali profesor Abrahim H. Khan, Honoris Causa UKF, predseda Kierkegaard Circle a jeden z najvýznamnejších svetových
odborníkov v oblasti filozofie náboženstva a vydavateľ monografie a Dr. María Binetti (Universidad de Buenos Aires), popredná odborníčka uznávaná na svetovej úrovni, ktorá cennými konzultáciami a recenznými návrhmi významne prispela ku kvalite publikácie. Monografia v španielskom jazyku ponúka hispanofónnemu publiku náhľad do výsledkov slovenskej tradície. Sústreďuje sa na Kierkegaardovo
chápanie tlače, novinárskych aktivít a obmedzení, čo je téma dnes obzvlášť akútna. Vnútorná organizácia vychádza z predstavenia Kierkegaardovho konfliktu s bulvárnym časopisom Korzár z historického hľadiska. Kapitola prof. Romana Králika, Th. D. a jeho spolupracovníkov Patrika Lengharta a Matúša Kamenického na základe autentických dobových svedectiev opisuje vývin postoja a osobného
angažovania filozofa v spore. Na špecifickosť Kierkegaardovho postoja a konania v kontexte filozofickej tradície a vývinu vlastných autorských, a verejných počinov sa sústreďuje doc. PhDr. Vladimír Manda, CSc. Odkrýva špecifiká pojmového aparátu i celospoločenských postojov, ktoré následne Dr. Klement Mitterpach. ukazuje ako skutočné príčiny Kierkegaardovej úspešnej a oprávnenej provokácie, ale i
problematického, resp. menej úspešného výsledku, pokiaľ ide o pochopenie úlohy karikovaného tela filozofa vo verejnom priestore polis, ako ju poznáme z prípadu Sokrata, ktorý bol pre Kierkegaarda vždy dôležitou inšpiráciou. Kierkegaard svoje verejné telo, ktoré mu prisúdil pohľad verejného a vulgarizujúceho anonyma možno nedokázal využiť tak efektívne ako práve Sokrates. Nakoniec doc. Martin Štúr, PhD. kontextualizuje samotný spor, ako i pojmový aparát, ktorý s ním súvisí, s širším dopadom recepcie samotného konfliktu i Kierkegaardovho diela od dobových reakcií po dnešok. Celkovo monografia ukazuje samotný spor ako významný práve z hľadiska vývinu postoja moderného a súčasného človeka voči spoločnosti, v ktorej má
poznanie a rešpektovanie možností i obmedzení tlače ako i zodpovednosti každého jednotlivca čoraz dôležitejšiu úlohu.

Úspešné zavŕšenie projektu APVV Hodnotenie kompetencií učiteľa

Kontakt

Užitočné odkazy

Facebook

Etická výchova – bakalárske štúdium (Bc.)

Profil absolventa

Čo sa počas štúdia naučíte?

Uplatnenie absolventa

Život na katedre

Aplikovaná etika: etická expertíza a etické poradenstvo – magisterské štúdium (Mgr.)

Profil absolventa

Čo sa počas štúdia naučíte?

Uplatnenie absolventa

Život na katedre

Etická výchova – magisterské štúdium (Mgr.)

Profil absolventa

Čo sa počas štúdia naučíte?

Uplatnenie absolventa

Život na katedre

Aplikovaná etika: etika riadenia ľudí a práce – bakalárske štúdium (Bc.)

Profil absolventa

Čo sa počas štúdia naučíte?

Uplatnenie absolventa

Život na katedre

Aplikovaná etika: etická expertíza a etické poradenstvo – magisterské štúdium (Mgr.)

Profil absolventa

Čo sa počas štúdia naučíte?

Uplatnenie absolventa

Život na katedre

Aplikovaná etika - Etika riadenia ľudí a práce

Profil absolventa

Čo sa počas štúdia naučíte?

Uplatnenie absolventa

Život na katedre